Sobre a inclusão escolar.

De:

Eloisa Helena Catanio 

João Lucio

A maioria das opiniões foram favoráveis em enviar crianças para APAE sem
considerar particularidades que cada caso apresenta. Alega que não podem ser
igualadas, mas é exatamente isso que estão fazendo. Outro ponto que não
poderia deixar de me manifestar contra é a colocação que estariam através
dessa socialização prejudicando o desenvolvimento regular das outras
crianças. Quando falamos no desenvolvimento de crianças não podemos
esquecer o respeito as diversidades.
Escreveu sobre a criação de salas especiais para atender crianças com
dificuldade de aprendizado e para as super dotadas, isso já está previsto em
lei. Não foram enviadas a escola regular sem diretrizes de como “deveria”
serem feitas essas inclusões;
Escrevo deveria pois na teoria o programa de inclusão é perfeito, na prática
é deficiente e pouco funcional. A grande maioria dos envolvidos no
atendimento a essas crianças não tem capacidade ou competência para atuarem
nesse processo.
Outro ponto que gostaria de abordar é: “Nivelar todo mundo pelo mínimo” não
é essa a base da inclusão escolar. O principio da inclusão é a equidade,
consiste na adaptação da regra existente à situação concreta, observando-se
os critérios de justiça e igualdade, sendo que essa “igualdade” não
significa tornar igual, não é nivelar, o contrário: as diferenças, em vez de
inibidas, devem ser valorizadas. É o principio da superação.

Tenho um filho de 7 anos com deficiência de aprendizado por causas ainda em
diagnóstico, e posso garantir que não sou solidária a essa deficiência,
minha luta diária é explorar toda sua potencialidade.
Não acompanhei a intenção da Yvis em relação a APAE, minha sugestão seria a
descentralização, ao invés de enviar todas as crianças para a APAE, levar a
APAE até essas crianças que necessitam e tem DIREITO a atendimento
especializado.

Acredito também que TODOS DEVERIAM SER DEFENSORES DA INCLUSÃO, segregar é
que não pode.